• Angewandte Informatik - Master
  

• Software Engineering
• Programmieren I (empfohlen)
• Programmieren II (empfohlen)
• Projektmanagement und Qualitätssicherung

Die Veranstaltung zielt auf die Bereitstellung von Wissen für den theoriegeleiteten Entwurf interaktiver und kooperativer Lehr-/Lernsysteme. Als Basiswissen gehören hierzu Medientheorien und mediendidaktische Ansätze sowie Gestaltungsprinzipien und Modellierungsmethoden für interaktive Systeme. Lernermodellierung wird als Spezialisierung der Benutzermodellierung eingeführt, CSCL-Umgebungen als Spezialisierung allg. kooperativer Systeme. Neue Entwicklungen im Bereich Metadaten und Lernprozessmodellierung (IMS-LD) werden aufgegriffen. Inhalte im Einzelnen:

• Entwicklungslinien der Mensch-Computer-Interaktion
• Medientheorie und Mediendidaktik (Überblick und Auswahl)
• Gestaltungsprinzipien und -methoden für interaktive und kooperative Systeme
• Entwicklungslinien des computergestützten Lehrens und Lernens
• Architektur und Implementierung intelligenter Lehr-/ Lernsysteme
• Lernermodellierung - verteilte gruppenorientierte Lernumgebungen / CSCL - Metadaten und Lernprozessmodellierung

• Dix/Finlay/Abowd/Beale: Human-Computer-Interaction (Prentice Hall, 1998 / Pearson, 2004)
• B. Shneiderman: Designing the User Interface (Addison-Wesley, 1998)
• Borghoff/Schlichter: Rechnergestu
• tzte Gruppenarbeit (Springer, 1998)
• E. Wenger: Artificial intelligence and tutoring systems (Morgan Kaufmann Press, 1987)
• P. Dillenbourg (Hrsg.): Collaborative Learning (Pergamon, 1999)
• M. Vogel: Medien der Vernunft (Suhrkamp, 2001)